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教资笔试最后冲刺，来点背诵干货，不管是小学科目二，还是中学科目三，教学设计题是考试重难点。中小幼教学设计模板已备好，背完考场直接写!这样抄多拿40分!

道德与法治

一、教学目标

1.养成______的品质，认同______的价值取向。(1一6年级)

养成______的习惯，学会______的行为。(1—2年级)

2.了解/知道_________，培养/提高了_______的能力，掌握了_____的技能。

3.在_______的过程中，体会到了_____，掌握了_____的方法。

【中学】

1.养成_________的品质，认同________的价值取向。(初中)

形成_________的意识，认同_______，培养青少年的科学精神，有助于他们形成正确_________，增强青少年法治意识，有助于他们______，培养青少年公共参与素养，有益于他们_________。(高中)

2.能够_________，培养/提升_______的能力。

3.了解/知道________，理解_____________。

二、教学重难点

1.重点：知道_______;培养______的能力;认同_________的价值取向。

2.难点：掌握_______;养成________的行为习惯。

三、教学过程

环节一：激趣导入

播放视频(音频、图片)/讲故事/创设情境/典型案例/____。提问学生：________，引出本课内容。

环节二：新课讲授

活动一：聚焦主题——自主学习

教师PPT展示问题：__________，学生阅读课本思考。学生回答，其他同学补充，教师点评、小结。

活动二：揭示矛盾——小组讨论

教师多媒体播放视频/案例/创设情境：__________，并提出问题：

问题1：________。问题2：________。学生前后桌四人为一小组讨论上述问题，讨论完毕后请小组代表分享看法;小组代表1分享：________。小组代表2分享：________。教师点评并总结：________。

活动三：树立观点——探究活动

教师出示案例或情境，并提出问题进行探究：

问题1：_________。问题2：_________。学生畅所欲言。教师归纳总结：________。

环节三：拓展延伸

教师通过角色扮演，或者出示相关的资料，提出问题，引导学生深入思考：______?学生自由发言。教师总结并拓展：________。

环节四：课堂小结

学生先谈谈本节课的收获，教师补充并点评，注意情感态度价值观的升华。

环节五：布置作业

课后设计调查问卷\观察生活中关于__________的事例\搜集资料等，下节课分享交流。

四、板书设计

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