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二、教育学的产生与发展

考点 1 孔子的教育思想

(1)孔子是中国古代伟大的教育家,他的教育思想主要体现在《论语》 一书中。 在教育对象上强调“有教无类”

(2)教学原则与方法:

①启发诱导的原则。 孔子是世界上最早提出启发式教学的教育家。

②因材施教的原则。

③学、思、行相结合的方法。 “学而不思则罔,思而不学则殆。”

④温故知新。 “温故而知新,可以为师矣。”

考点 2 《学记》

(1)《学记》(收入《礼记》)是中国也是世界教育史上的第一部教育专著,成文大约在战国末期。

(2)教学原则:①教学相长;②藏息相辅;③豫时孙摩;④启发诱导;⑤长善救失。

考点 3 西方萌芽阶段的教育思想

(1)苏格拉底:以其雄辩和与青年智者的问答法著名。 苏格拉底问答法亦称产婆术,分为三步:第一步称为苏格拉底讽刺,第二步称为定义,第三步称为助产术。

(2)昆体良:古罗马教学法大师,他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。 其代表作《雄辩术原理》(《论演说家的教育》或《论演说家的培养》)是西方最早的教育著作,也被誉为古代西方的第一部教学法论著。

(3)亚里士多德教育史上首次提出了“教育遵循自然”的观点,主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育。

(4)柏拉图:柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥儿》和杜威的《民主主义与教育》被列入西方教育思想史上三大里程碑。

考点 4 教育学的独立形态阶段的教育思想

(1)夸美纽斯:①《大教学论》被认为是近代第一本教育学著作;②“泛智”教育;③教育适应自然,不能违背自然规律;④提出并全面论述了班级授课制。

(2)卢梭:卢梭是坚定的“性善论”者,代表作品《爱弥儿》,他认为教育的任务应该使儿童“归于自然”,这是其自然主义教育的核心。

(3)斯宾塞:教育代表作有《教育论》,他认为教育的目的是为未来“完满生活”做准备。

(4)赫尔巴特:①《普通教育学》是第一本现代教育学著作;②传统教育“课堂中心”“教材中心”“教师中心”;③可能的目的和必要的目的

(5)杜威:①代表作《民主主义与教育》;②新三中心论———“儿童中心(学生中心)”“活动中心”“经验中心”;③教育无目的论

考点 5 中国近现代教育思想

(1)蔡元培:五育并举、北大改革、教育独立思想。

(2)陶行知:“伟大的人民教育家”“万世师表”;生活教育理论、教学做合一

(3)其他:黄炎培“使无业者有业,有业者乐业”———职业教育;晏阳初“四大教育、三大方式”———平民教育。

考点 6 当代教育学理论的新发展

(1)赞可夫:发展性教学;(2) 布鲁纳:结构主义;(3) 瓦根舍因:范例教学理论;(4)巴班斯基:教学过程最优化。

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