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一、教学目标

　　【知识与能力】

　　说出19、20世纪音乐与影视艺术发展的相关史实。

　　【过程与方法】

　　通过归纳总结、问题探究等，锻炼和提高自主学习和合作探究的学习能力。

　　【情感态度与价值观】

　　正确认识人类文化发展的时代性和民族性。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　主要的音乐流派、代表人物及作品;影视艺术的起源与发展历程。

　　【难点】

　　19、20世纪音乐产生的时代背景及各流派特点。

　　三、教学过程

　　环节一：导入新课

　　谈话导入。

　　教师与学生互动，提问学生周末都有哪些娱乐休闲活动?引出音乐、电影和电视。顺势导入新课。

　　环节二：新课讲授

　　(一)19世纪的音乐流派与杰作

　　1.19世纪音乐发展的背景

　　引领学生回顾以前所学知识，19世纪世界历史上发生了哪些重大事件?引发学生对19世纪音乐发展背景的思考。

　　背景：①19世纪，欧洲各国资本主义进一步发展，资产阶级力量日益壮大;②音乐艺术逐渐从封建主义束缚和教会压抑下解放出来，开始走向更广阔的社会阶层，更深刻地表现人性，反映更加丰富的社会生活;③由于各国面临的社会问题不同，音乐呈现出多样性、民族性表现得更为明显。

　　2.浪漫主义音乐特点、代表人物及作品

　　教师多媒体出示《浪漫主义音乐概况》表格，学生自主学习，补充完善表格。

　　特点：注重抒情性、自传性和个人心理刻画的形式，以突出个人感受;弘扬民族特性，形成各具特色的民族乐派。

　　杰作：“乐圣”贝多芬的《田园交响曲》《英雄交响曲》《命运交响曲》、“歌曲之王”舒伯特的《小夜曲》、“圆舞曲之王”约翰·施特劳斯的《蓝色多瑙河》、威尔第的歌剧《茶花女》、比才的歌剧《卡门》。

　　3.民族乐派

　　展示一组《天鹅湖》剧照，教师讲解除了浪漫主义音乐之外，在19世纪的欧洲还出现了弘扬本民族特性的民族乐派。民族乐派，19世纪中后期在俄国和东欧地区出现，代表作是俄国柴可夫斯基的芭蕾舞剧《天鹅湖》《胡桃夹子》。

　　(二)20世纪世界音乐的发展变化

　　1.原因

　　教师展示20世纪世界音乐发展变化的相关史料，学生自主阅读，提取信息。

　　原因：20世纪世界经济的迅速增长;第三次科技革命的迅猛发展。

　　2.现代主义音乐的特点、发展阶段及成就

　　教师多媒体出示《现代主义音乐概况》表格，学生自主学习，补充完善表格。

　　特点：在各流派中，流行音乐脱颖而出。流行音乐是通俗易懂、轻松活泼，拥有广大听众的通俗音乐。

　　发展阶段：一战后至二战，爵士乐兴起;二战后，摇滚、蓝调、爵士乐流行;20世纪70年代后，风格多样化，交流频繁。

　　成就：20世纪50年代，美国《围着时钟摇吧》;20世纪60年代，美国《时代在变化》;摇滚乐的代表人物是美国的“猫王”普莱斯利;英国的披头士乐队(“甲壳虫”摇滚乐队)在西方也有很大影响。

　　3.当代音乐发展的趋势及走向繁荣的原因

　　学生拿出课前搜集的当代音乐发展的相关资料，以历史小组为单位，讨论当代音乐发展的趋势及走向繁荣的原因。

　　当代音乐发展的趋势呈现为大众化、多元化。

　　繁荣原因：①20世纪世界经济的迅速增长，全球化的趋势;②第三次科技革命的迅猛发展，使得传播技术和交通更加发达，各国间文化交流日益频繁;③音乐家为保持近代西方音乐艺术的精华，以自己的高雅优美和深邃创作，音乐作品保持其强大生命力;④当代音乐大众化、多元化的发展趋势，造就数不胜数的更加通俗的艺术和流派，各民族音乐的发展推动着世界音乐的繁荣。

　　(三)影视艺术的产生与发展

　　学生以同桌为单位，自学这一子目内容。着重理清影视艺术的发展脉络和对社会生活的影响。

　　1895年法国人卢米埃尔兄弟在巴黎首次向公众放映自己拍摄的短片，标志着电影诞生;20世纪初～1927年，电影是无声片(又称“默片”);电影艺术的成熟期是20世纪20～40年代，1927年美国华纳电影公司首次拍摄成功有声电影《爵士歌王》，1935年世界上第一部彩色电影《浮华世家》拍摄成功，标志着彩色电影的问世;二战后，电影艺术发展更为迅速。

　　电视出现在20世纪20年代中期，1929年首次在英国播送电视节目;40年代初美国开始播放彩色电视节目;二战后电视艺术普及应用;1958年中国第一台电视机在天津诞生，20世纪90年代以来，中国电视事业取得突飞猛进的进步。影视艺术对社会生活的影响要从积极和消极两方面分析。

　　环节三：小结作业

　　小结：教师请学生担任小老师带领同学共同复习本节课所学。

　　作业：请同学们课下互相分享交流自己喜欢的音乐。

　　四、板书设计

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