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1、简述现代教育制度的发展趋势。

答：（1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接。（2）强化普及-义务教育、延长义务教育年限。（3）普通教育与职业教育-朝着相互渗透的方向发展。（4）高等教育的类型日益多样化。（5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。（6）教育制度有利于国际交流。

2、简述古代雅典教育和斯巴达教育的目的。

答：古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。古代斯巴达教育的目的是:强调培养忠于统治阶级的强悍的军人，军事体育训练和政治道德灌--=输，教育内容单一，教育方法也比较严厉。

3、简述当代教育民主化的表现。

答：教育民主化是对言教的等级化、特权化和专制性的否定。一方面，它追求所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，甚至教育结果的均等。另一方面，教育民主化追求教育的自由化。

4、简述教育学产生与发展的阶段及其代表人、著作。

答：（1）教育学学科的建立：捷克 夸美纽斯《大教学论》；（2）规范教育学的建立：德国 赫尔巴特《普通教育学》，美国  杜威《民本主义与教育》；（3）当代教育学的发展：苏联 凯洛夫《教育学》。

5、简述政治经济制度对教育的制约。

答：（1）政治经济制度决定教育的领导权；（2）政治经济制度决定着受教育的权利；（3）政治经济制度决定着教育目的；（4）教育相对独立于政治经济制度。

6、教育对政治经济制度的影响。

答：（1）教育为政治经济制度培养所需要的人才；（2）教育是一种影响政治经济的舆论力量；（3）教育可以促进民主。

7、简述生产力对教育的决定作用。

答：（1）生产力水平决定教育的规模和速度；（2）生产力水平制约着教育结构的变化；（3）生产力发展水平制约着教育的内容和手段；（4）教育相对独立于生产力的发展水平。

8、简述科学技术对教育的影响。

答：（1）科学技术能够改变教育者的观念；（2）科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量；（3）科学技术可以影响教育的内容、方法和手段。

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