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建议-做法型案例分析题的常见要求为：①为解决问题提出可行性建议或针对某一不合理 做法提出改进建议；②根据案例内容或相关理论，为实现特定目的，提出合理做法。

该类问题应用的知识多是实践性较强的知识点，作答时要求做法具体、可行，切合教育 实际。

（八）师生关系类案例分析题

师生关系类案例分析题常考知识点包括师生关系的内容、师生关系的类型、我国新型师生关系的特点、良好师生关系建立的基本策略等。

【典型例题】

在一次考试前， 几个同学私下商量：“这次数学考试， 我们都考差一点， 让数学老师挨惩罚。 ”根据了解，教数学的王老师教育数学方式古板僵化，平日对待学生态度简单粗暴，歧视后进生，与学生关系紧张。 有一次差点和学生因为矛盾而大打出手，很多学生都不喜欢他。

结合案例，从一名教师的角度谈谈怎样才能建立良好的师生关系。

【答题思路】

首先，列出良好师生关系建立的四条基本策略；其次，结合案例，对四条基本策略适当拓展，写出具体的改进措施。

【参考答案】

首先，提高教师自身的素质。 作为一名教师，不仅要具备精深的学科知识，还要具备广博的文化知识、教育理论相关的知识。 教师的道德素养、知识素养和能力素养是学生尊重教师的重要条件，也是教师提高教育影响力的保证。

其次，树立正确的学生观。 材料中的数学老师，对待学生简单粗暴并歧视后进生，忽视了学生是发展中的人，是具有独立意义的人。 教师应当在教学过程中挖掘学生身上的闪光点，根据学生的特点因材施教。

再次，发扬教育民主。 材料中的数学老师在对待学生的时候应当一视同仁，不能歧视后进生，要站在学生的角度理解学生，正视自身的问题，敢于做出自我批评，对学生的错误进行耐心细致的教育。

最后，正确处理师生矛盾。 材料中的数学老师应当改变自己的教学方法，通过教学手段与教学方法的改变，提高学生对学数学的兴趣，从而提升自己的人格魅力。 在遇到矛盾的时候要积极化解，善于驾驭自己的情绪。

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