案例展示

海口市第二十五小学一年级的一节语文课上，欧老师在讲《大海睡了》。开始的时候地教学生们认识生字、生词，学会那些字词的写法，当看到学生们都无精打采时，她便停下来放了一段音乐，并教他们做韵律操，看到学生们个个都活跃起来之后オ又继续上课，让他们有感情地朗读课文，仔细品味诗中的意蕴，最后欧老师把这首诗编为歌曲来唱，自己用手风琴来给学生们伴奏，取得了很好的效果。

试用你所学的教育理论分析说明当代教学观的变化趋势。

思考一下…

【参考答案】

(1)从重视教师向更重视学生转变。欧老师教学生学习生字、生词，不是时时以自己为主导，而是调动学生学习的积极性，发挥学生学习的主体作用。

(2)从重视知识传授向更重视能力培养转变。欧老师在引导学生掌握生字、生词等基础知识的过程中培养了学生朗读课文和赏析课文的能力。

(3)从重视教法向更重视学法转变。欧老师不是仅仅采用讲授法对学生进行生字、生词教学，而且通过让学生朗读课文、唱歌的方法来帮助学生掌握知识，体现了教师从重视教法向更重视学法的转变。

(4)从重视认知发展向更重视整体发展转变。传统的教学只重视知识的学习，而不重视情感、价值观等的发展，导致了学生的片面发展。欧老师用音乐和做操来调节课堂气氛，让学生“有感情地朗读课文，仔细品味诗中的意蕴”，是注重培养学生情感发展的表现。

(5)从重视结果向更重视过程转变。欧老师不是简单地把生字、生词传授给学生，而是重视学生的学习过程，注重教学方法的灵活多样和多种方法的综合运用。

答题思路

本题主要考查现代教学观。考生在答题时首先要注意结合案例答出当代教学观的变化，其次结合欧老师的授课过程说明案例是如何体现这些变化的。

试练案例

有一位老师十分热爱自己的职业，对全班孩子关怀备至，又兢兢业业地工作。孩子们都清楚老师的为人，并发自内心地爱戴她。但对许多孩子来说，学校时光有种度日如年的感觉，而这位老师有时能察觉到孩子们的这种感受，但经常浑然不觉。孩子们都知道自己的老师教学非常认真，但有时准确说应该是很多时候她看起来只是在教课，而不是教学生。有时她似乎把全班当成一个人了;有时在老师眼里他们等同于一个个分数。孩子们有时在想，学校学习就像为别人定做的鞋子，是不合自己的脚。

根据案例中学生的反应，请你分析一下这位老师教学工作问题的症结在哪里。你认为应该怎样帮助她改进工作?

【试练案例参考答案】

(1) ①从案例的描述可知，该教师不具备新的教学观和学生观。全面发展的教学观认为，教学关注学科更要关注人。新课程强调以人为本，关注人是新课程的核心理念。案例中孩子们觉得老师只是在教课，而不是教学生。这表明老师只重视学科，没有重视学生。从学生观的角度来看，该教师将学生视为僵化的教的对象，没有将其看成是发展中的、具有主观能动性的人。 ②案例中的老师兢兢业业却收不到良好的教学效果，这在一定程度上表明该老师的职业素养不够，需要进一步加强。

(2) 改进措施:①改变教学观。关注每一位学生，重视学生的情感体验，让学生感受到老师不仅仅是在传授知识，更是在与学生一起成长。 ②改变学生观。将学生视为一个能动的主体、一个具有独立意义的人，让学生体会到师生之间的平等关系。 ③努力提高自身素养。不断钻研，提高自身的专业素养，提高自己的教学能力，让学生在课堂上能够积极主动地发挥其能动性。

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