案例展示

王老师在讲授形近字时，用白粉笔书写形近字相同的部分，用红粉笔书写形近字不同的部分。

(1)他为什么这么做?

(2)他运用了哪些知觉的规律?

思考一下…

【参考答案】

(1) 案例中王老师这么做是为了突出形近字不同的地方，使学生能够迅速、清楚地感知到形近字的相同和不同的地方，这样容易引起学生的注意。

(2) 王老师的做法体现了知觉的选择性。知觉的选择性是指当面对众多的客体时，知觉系统会自动地将刺激分为对象和背景，并把知觉对象优先地从背景中区分出来。知觉的选择性受主客观两方面因素的影响。

①客观方面。对象和背景的差别性，也即差异律。扩大对象与背景的差距，可以增强感知部分的强度提高感知效果。案例中王老师用红粉笔区分字的不同部分，使学生易于感知。同时，刺激物的新颖性、奇特性，相对于同一种颜色的字，不同色的书写更容易引起学生优先去知觉形近字的差异，有利于学生学习形近字。

②主观方面。学生知觉有无目的和任务，学生已有知识经验的丰富程度，都会对学生的学习效果有定的影响。案例中王老师用白粉笔书写形近字相同的部分，用红粉笔书写形近字不同的部分，能够使学生在学习过程中有一定目的地去区分形近字，并与他们已经掌握的字进行比较，加深对形近字的识记，有利于提高教学效果。

答题思路

本题主要考查知觉的特征，从教师用不同颜色粉笔书写形近字可知，教师是为了使形近字间形成鲜明的对比，以引起学生的注意。从知觉的特征分析，这符合知觉的选择性。考生可结合知觉选择性的概念、影响因素等对案例进行分析。

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