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一、单选题

1.教育目的要回答的一个根本问题是（  ）

A.教育为谁服务

B.教育怎样培养人

C.教育要培养什么样的人

D.教育为谁培养人

2.（  ）是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。

A.班级授课制

B.复式教学

C.小组教学

D.电化教学

3.学生在上课时，可以一边听讲一边做笔记，这是（  ）

A.注意转移

B.注意起伏

C.注意分配

D.注意广度

4.三岁的小明能够根据脚步声听出妈妈是否回家了，这种现象属于（  ）

A.获得

B.消退

C.刺激分化

D.刺激泛化

5.小东每次锁门离家后，明知已锁过门，但总是怀疑门没有锁，多次返回检查才安心。小东的这种表现属于（  ）

A.恐惧症

B.焦虑症

C.强迫症

D.抑郁症

二、教学设计题

《星空的联想》

（1）请简述小学美术课程的性质。

（2）如指导小学生学习这节课，试拟定教学目标、教学重点和难点。

（3）依据拟定的教学目标，设计教学过程。

【参考答案解析】

一、单选题

1.C【解析】教育目的所要回答的根本问题是教育要培养什么样的人。

2.A【解析】现代教学的基本组织形式是班级授课制。

3.C【解析】注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。题干所述为注意的分配的典型事例。

4.C【解析】分化指对条件刺激做出条件反应，而对其他相似刺激不做反应。通俗来说，就是能区分相似刺激，从而作出不同的反应。三岁的小明能够根据脚步声听出妈妈是否回家了，这是一种刺激分化现象。

5.C【解析】强迫症主要表现为强迫观念和强迫行为。其中，强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想、不这样做，他就会感到极端焦虑。强迫洗手、强迫计数、反复检查（门是否上锁）、强迫性仪式动作是生活中常见的强迫症状。

二、教学设计题

（1）美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。1.美术课程凸显视觉性。2.美术课程具有实践性。3.美术课程追求人文性。4.美术课程强调愉悦性。

（2）教学目标：

1.通过学生课前查询资料了解宇宙特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路。

2.指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。创作出富有个性特点和形式感的星空图。

教学重难点：

运用各种相关知识丰富学生想象力与创造力。

（3）教学过程：

（一）组织教学

检查学生用具准备情况。

（二）讲授新课

1.引导阶段：

（1）教师：你对星空了解多少？

学生分成甲与乙两组，相互交流自己对星空的理解与想象，比一比甲乙两方谁了解的知识多？谁的想象力丰富？

（2）让学生根据自己对星空的理解与想象，交流表现它的设想。

（3）让学生欣赏科幻片作品，进一步了解星空的特点，揭示它的秘密。

2.发展阶段：

（1）刮蜡画技法：

通过教师演示，指导学生设计一张背景纸，鼓励学生选用自己喜欢的颜色，进行创作。

（2）教师鼓励学生大胆的想象与构思，用点，线，面表现形式创作一幅较有新意的画面。

（三）学生作画，教师辅导

1.提出作业要求。

2.在作业过程中，鼓励学生打破常规的构思，描述自己心目中的星空的形象与动态，肯定学生自由的作品设计和创意的表现。教师巡回指导。

（四）作业展示

展出学生作品，让学生根据自己的想象与构思进行交流。

（五）板书设计

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