核心考点 13：教育的社会功能

（单选、多选、判断、简答）

（一）教育对社会政治经济制度的影响（教育的政治功能）

1.教育培养出政治经济制度所需要的人才

2.教育通过传播思想、形成舆论作用于一定的政治经济制度

3.教育促进民主化进程，但对政治经济制度不起决定作用

（二）教育对生产力的促进作用（教育的经济功能）

1.教育再生产劳动力

2.教育再生产科学知识

（三）教育对科学技术发展的作用（教育的科技功能）

（四）教育对文化发展的促进作用（教育的文化功能）

1.教育能够传承文化

2.教育能够改造文化（选择和整理、提升文化）

3.教育能够传播、交流和融合文化

4.教育能够更新和创造文化的作用

【备考方向】理解记忆教育对社会诸因素的作用，根据题干描述能够做到准确匹配出所讲内容为教育功能中的那一条，本考点以教育的政治功能、经济功能、文化功能为更为重要考点。

核心考点 14：个体身心发展的动因

（选择、判断、填空）

（一）内发论（遗传决定论）

1.内发论的基本观点：内发论强调内在因素，如“需要”“成熟”，

2.内发论的主要代表人物：包括孟子、弗洛伊德、威尔逊、高尔顿、格塞尔、霍尔等。

巧记：内蒙四而佛

（二）外铄论（环境决定论）

1.外铄论的基本观点：外铄论认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。

2.外铄论的主要代表人物：外铄论的主要代表人物包括荀子、洛克、华生等。

巧记：外出寻找落花生

【备考方向】准确理解内发论及外铄论的观点，理解记忆相关代表人物

（三）多因素相互作用论（共同作用论）

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